第 45 章两处炸弹

是褒扬。

景原倒是不怎么在乎名声，他在意的是跟同事搞好关系之后，很多事情请人帮忙就会非常顺利。

比如某些案件的宗卷就是有的同事主动帮他从资料室里翻找出来的。

景原跟鉴识课的同事关系也维持得不错，毕竟办案总少不了需要鉴识课的人帮忙鉴定指纹、足迹、某些未知物质……虽然景原真心觉得这些鉴识课的警察在案发现场查找线索时的表现很废物，但他当然不会傻乎乎的表现出来，毕竟如果把鉴识课警察当成检验线索的工具人，还是挺好用的。

就像名柯原剧情里侦探破案把警察当成工具人一样使用，只要他们乖巧听话，那还是非常好用的工具人。

不过景原可不是侦探，他是警察，他当然希望同为警察的鉴识课同事不要这么拉胯，能够给力一点。

在办案的时候，景原也不是没有尝试过教导这些鉴识课同事们怎么有效的搜查线索，然而教了很多次，他们都没几个人学会。

每次看见鉴识课同事们在办案现场搜集线索的时候，用清澈而愚蠢的眼神求助的朝自己看来，景原就感觉内心一阵无力。

在教过降谷零五人这样的天才学生之后，景原实在不理解为什么有人会连最简单的在案发现场搜集证据都学不会啊！

最后景原已经放弃让榆木脑袋开窍了，就像他早就已经放弃让目暮警官学会调查破案了一样，只把他们当成工具人使用还是很好用的，他只能这样在心底安慰自己。

好在搜查一课还有伊达航陪着自己，景原是真心觉得搜查一课的警察们，就只有一个伊达航能跟得上自己的思路，能明白他的破案逻辑了。

至于其他警察，在案发现场就仿佛是十万个为什么。

景原办案是典型的警察思维，他只会找出决定性的证据，把犯人给捶死，并不喜欢像侦探一样一步步的推理犯人的作案方式和心理历程——哪怕这对他而言是轻而易举的事情，但他没那个心情慢慢的给犯人解惑。

景原都是直接找出决定性证据拍到犯人面前，然后直接用严厉犀利的言辞让犯人明白自己无路可退，自己认罪。

但这个时候目暮警官等同事们就仿佛一肚子的十万个为什么，一个接一个的问他：“为什么你能判定他就是凶手呢？”

“为什么你知道他的作案证据是这个呢？”

“他的作案手法是什么？”

等景原一个问题一个问题的回答完了，解释完了，也就相当于把犯人的作案流程推理了一遍。

懂了——他终于懂了为什么名柯原剧情里那些侦探们那么喜欢把自己推理凶手作案过程的内容说出来了。

不仅仅是这个时候装逼很有感觉，更因为太多愚蠢的家伙根本看不懂答案，必须得要破案的侦探把答题过程也讲一遍才明白。

于是景原也不知不觉的就养成了在破案之后把犯人的作案手法跟同事们讲解一遍。

谁叫他们是自己的同事呢，哪怕他们那清澈又愚

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第 45 章 两处炸弹