第 2 章 喜看稻菽千重浪2
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己不说,还把我们国内的生物研究带歪了。】
等等等等……
嬴政眉心微蹙:仙人说的什么?鹰……将?
刘彻怀疑自己的听力,米什么?李什么?名字怎么这般奇怪?
李世民觉得有点别扭,老大哥?这是什么称呼?这个所谓的教学大纲,为什么要用老大哥的?仙人拥有这般伟力,也会受制于人么?
【在当时两个超级大国的权威论断下,袁老并没有低头,他坚定地认为,可以培育出一个雄性不育株,再用其他品种的花粉与之授粉杂交,以此产生能够用于生产的杂交种子。】
汉朝,乡野。
赵过呆愣半晌,猛然低头盯着自己碗里的米饭,他在书上看过动物杂交的事例,没想到稻子也能杂交么?而且还比一般种子要好?他不禁开始思量起这法子的可行性。
咸阳宫。
李斯蒙恬等近臣已经赶过来了,看着盯着水镜的君王小心翼翼地说话:“陛下,您看这仙人的法子......”
嬴政抬手制止了他们的说话:“先记下来,稍后再议。”
水镜也不知什么时候会停下来,若是因为谈话错过了什么信息,惹得仙人不高兴反为不美。
【事实证明,他是对的。学术研究不在于资历,而在于自证的勇气。从这一节记述的典型事件里,我们可以看到袁老的科学家本质——不迷信权威,勇于创新。大家写作文的时候可以学习一下这个方法哦,用典型事件来刻画你要表现的人物。】
【就像说,你要写秦始皇雄才大略,你就不能只写几个形容词,要写他“奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。”让大家自己体会他有多厉害。】
突然被cue的秦始皇:???
仙人知道朕?
蒙恬没想那么多,回味了一下水镜中的那几句话,咧出一个大大的笑脸:“说得好,不错,我们陛下就是这么厉害,威震四海!”
六国贵族心里有些不是滋味,这个嬴政,竟然能得到仙人的褒奖,他们复国还有希望吗?此等暴君,凭什么?苍天不公啊!
汉初。
贾谊的表情十分精彩,他刚写的文章,怎么就被仙人知道了,而且......他明明是在骂秦始皇,不是要说明他有多厉害啊喂!
未央宫。
刘彻听着就是一乐,《过秦论》他可是从小就读过,前面夸得有多猛,后面骂的就有多难听。不过......仙人怎么只提秦始皇啊,就不能提提他吗?他自认也不差啊!
还有些少年心性的汉武帝不乐意了,心里直冒酸水,哼哼,一定要让卫青快点把匈奴打下来,就不信仙人看不到!
【同样的,大家在看到具体事件的时候也可以反向总结一下人物形象哦!拿下阅读题。】
【这篇课文重点就是要解决写法的问题,但它出现在这里,更多是要向我们展现劳动的意义。】
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